以项目式学习深耕实践 深度赋能红色育人

灵川县第四中学区级重点课题阶段二工作部署会圆满召开

今日广西桂林讯 2026年4月28日下午2:30，灵川县第四中学在多媒体教室召开广西教育科学“十四五”规划自筹经费重点课题（B类）《立德树人视域下红色文化融入初中班级育人的实践研究》（课题编号：2025B121）阶段二工作部署专题会议，课题组成员参会，全面开启课题中期后深化研究、深耕实践的攻坚阶段。

课题阶段二工作部署会正式召开

会议伊始，课题负责人全面复盘了前期研究工作，明确课题已顺利完成中期阶段任务，正式进入高质量结题的关键攻坚期。会上，负责人着重强调了课题研究的刚性时间红线：阶段二所有研究任务、过程性资料整理及课题结题工作，必须在2028年1月前全面完成，逾期系统将自动撤项，前期所有研究成果将全部作废。这一提醒为全体成员敲响了警钟，也为后续深化研究工作划定了清晰的时间坐标。

复盘前期工作，明确结题时间要求

一、锚定核心要求，压实阶段任务

会议紧扣课题深化研究目标，明确阶段二核心工作方向，细化各项研究要求，全力推动红色文化融入班级育人研究走深走实。

1.规范研讨交流，夯实研究基础：按研究计划高质量开展课题研讨交流活动，每次活动均需留存完整的签到表、活动照片、研讨纪要等过程性资料，及时归档整理，严格做到“活动有记录、过程可追溯、研究有实效”，以扎实的过程管理保障深化研究质量。

2.紧盯时间节点，稳步推进研究：围绕结题总体安排，分层分解研究任务，明确各环节推进时限，按计划有序落实各项研究工作、梳理研究资料，稳步推进结题筹备工作。

3.深耕方法指导，明晰实践路径：会上，课题负责人毛碧琴向参会组员系统讲解项目式学习核心概念，细致拆解项目式学习设计六大核心要素，立足我校育人实际，结合不同学科举例示范项目式学习的设计思路与实施方向，为课题后续深耕研究夯实理论与方法基础。

课题负责人毛碧琴讲解项目式学习核心设计要点

二、明确分工原则，凝聚研究合力

 为确保各项研究任务落地落细，会议明确课题后续采取分工协作、按需参与的模式推进深化研究。结合各学科教学实际，负责人以多学科为实例，举例示范项目式学习的实施路径，为老师们提供可参考、可落地的研究范例。相关案例仅作示范借鉴，后续由课题组成员根据自身实际，相互沟通、充分协商，合理敲定具体研究分工，做到各司其职、合力攻坚，保障研究工作高效推进。

 随后，课题组成员围绕阶段二研究任务、项目式学习设计、分工安排及资料整理等内容开展小组交流研讨。大家结合自身教学工作实际，逐一交流想法、提出困惑、分享思路，在互动研讨中进一步明晰研究路径、凝聚研究共识，为后续研究工作顺利开展奠定了坚实基础。

 会议明确阶段核心要求：全体课题组成员需以小组为单位，扎实推进项目式学习实践研究，务必在6月底前按要求完成并提交课题阶段性研究成果，确保研究工作落地见效。同时严格落实研究全过程闭环留痕，全面做好各项过程资料收集整理工作，切实保障研究质量。

细化阶段任务，明确研究分工

三、开展小组交流，深化研究共识

课题负责人部署完毕后，全体课题组成员围绕阶段二研究任务、项目式学习实践、分工安排、资料整理等内容开展交流研讨。大家结合自身教学实际，积极交流想法、提出困惑、分享经验，在互动探讨中进一步统一思想、明晰路径、凝聚共识，为课题后续稳步推进奠定了坚实基础。

组员互动交流，共研育人思路

四、凝心聚力攻坚，共绘育人蓝图

此次会议的召开，进一步统一了课题组思想认识，明晰了下一阶段深化研究的核心方向，压实了工作责任，为阶段二项目式学习实践有序开展筑牢基础。下一步，课题组将紧盯目标、严守节点、凝心聚力、务实笃行，扎实推进各项深化研究任务，全力确保课题高质量结题。持续深挖红色文化育人内涵，稳步推动红色文化与初中班级育人工作深度融合、落地见效，切实落实立德树人根本任务。（毛碧琴）

 

 

责任编辑：吉文佳